STUDENTSKÝ OSCAR NA FILMOVCE
Příběh oscarového filmu Krajan začíná u vzniku kameramanského absolventského snímku. Už od svých začátků šel svojí vlastní, poměrně unikátní, netradiční, „antisystémovou“ cestou. Jelikož ani jeden z režisérů, Viktor Horák a Pavel Sýkora, nestudovali režii, tak si tento film sami „vydupali ze země.“ Oproti klasickým „režisérským“ filmům se finance musely shánět mimo školu.
Největším úspěchem Krajana byl postup mezi 15 nejlepších světových filmů nominovaných na velkého Oscara
z cca 4.000!
Pedagogové o natáčení filmu Krajan
Kromě týmu filmu Krajan se na natáčení podíleli také pedagogové
Filmové akademie Miroslava Ondříčka v Písku.
MgA. Jan Drbohlav – Ateliér dramaturgie a scenáristiky
Spolupracovat s Petrem Pelechem a Viktorem Horákem a konzultovat s nimi jejich scénář filmu Krajan bylo pro mě radostí a potěšením, nejen proto, že se podobným tématům dlouhodobě věnuji ve vlastní práci. Je totiž vždycky radost, setkat se s kolegy (už se ani nedá napsat “budoucími”), kteří chtějí a dokáží napsat a natočit velký příběh na malém prostoru, a to ať už jde o lokace nebo stopáž. Filmařina je nakonec vždycky především o vyprávění příběhů a studentský Oscar je toho skvělým důkazem. Blahopřeji, pánové!
doc. Mgr. Eva Bobková – Ateliér střihu
Nejlepší filmy, podobně jako všechny efektivní druhy komunikace, hrají na citlivou strunu nebo odhalují hlubokou pravdu, a reakce na tak univerzální a nadčasovou sílu lze kodifikovat a pochopit. A lze s nimi ve filmu pracovat tak, aby přinesly divákovi silný emocionální zážitek, který mu umožní zlepšit obraz sebe sama nebo vyjádřit své hodnoty. Výuka je proces, kdy při tvorbě díla jsou obohacováni jak studenti, tak i pedagogové.
prof. MgA. Marek Jícha – Ateliér kamery
Když je pedagog přísný a studenti pilní a důslední, musí se dostavit úspěch. Tentokrát je to velice milé ocenění celé školy, kvalitní práce všech jejích pedagogů bez výjimky. Studenti FAMO v Písku vědí, že musí dostát přísným kritériím výuky, kdy se klade důraz na filmové řemeslo. Umění se potom dostaví, protože je vlastní podstatě vnímání mladého člověka.
MgA. Miroslav Sovják – Ateliér dramaturgie a scenáristiky
Viktor Horák a Petr Pelech, studenti dramaturgie a scenáristiky FAMO v Písku, byli výraznými autorskými osobnostmi od počátku, kdy jsem je poznal jako pedagog. Při dramaturgických rozborech filmů tuzemské a zahraniční kinematografie měli zajímavé, mnohdy svérázné názory. Petr Pelech se projevoval jako introvert, který málo mluví a raději píše scénáře, zatímco Viktor Horák byl nepřehlédnutelný svými vyhraněnými postoji a neobvyklými náměty.
prof. Ing. Karel Jaroš – Ateliér zvuku
Bylo zajímavé pozorovat, jak se studenti vyvíjejí z prvních, dalo by se říci nesmělých, kroků až k určité profesionalitě ve svém oboru. Můžu říci, že jsem na své studenty velmi pyšný. Oni nejenže vytvářejí zvukovou složku studentských filmů, ale mnohdy ještě k těmto filmům skládají hudbu. Je to něco, co člověk musí obdivovat, když ví, jakému vytížení jsou mnohdy vystaveni, protože to obvykle není jediný film, o který se musí postarat. V důsledku toho pak rychle vyspějí ve své profesionalitě a do praxe pak nastupují stoprocentně připraveni. Škola jim dala do života dobrý základ a je už jen na nich, jak se s tím v profesionálním životě uplatní.
